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北京发布中小学校幼儿园安全管理规定,踏实强

时间:2020-02-26 20:53来源:必威app下载
黑龙江省始终把教育扶贫作为一项重大政治任务,专门制定教育脱贫攻坚行动计划,聚焦“义务教育有保障”,重点从扶贫助学、控辍保学、责任落实、提高质量等方面入手,提高政治

黑龙江省始终把教育扶贫作为一项重大政治任务,专门制定教育脱贫攻坚行动计划,聚焦“义务教育有保障”,重点从扶贫助学、控辍保学、责任落实、提高质量等方面入手,提高政治站位,强化责任担当,努力完成好教育扶贫目标任务。 精准掌握扶贫对象。在全面落实从学前教育到高等教育阶段中央、省级各类奖、助、补、免、偿等扶贫助学政策基础上,重点做好义务教育阶段贫困寄宿生资助工作。按照学籍信息、贫困情况、总体数据“三个一致”原则,每年至少开展两次省电子学籍系统数据信息与省扶贫办信息库数据比对工作,及时掌握动态变化情况。目前,全省义务教育阶段建档立卡贫困家庭学生共计29832人,分布在87个县的2750所学校,均建立了工作台账,并从2019年秋季学期开始全部纳入资助范围,做到应助尽助、应补尽补。 全面落实资助政策。通过督导检查、财务专项核查等方式,全面做好资金监管和认定发放工作。2018年,教育厅联合财政厅等部门先后开展三次专项检查核查,督促地方政府将补助资金及时发放到学生手中。出台相关资助政策,对全省义务教育和普通高中阶段寄宿制学校中低保家庭寄宿学生发放就餐补贴,每年近1.6万名学生受益。在20个贫困县开展农村义务教育学生营养改善计划试点,571所学校、38.5万名学生受益。 持续强化控辍保学。印发《关于加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》,进一步完善行政督促复学机制、义务教育入学联控联保机制和电子学籍信息动态监测机制,督促指导各地“一县一策”制定控辍保学工作方案。进一步落实各县市主体责任,推动实行一把手负责制,成立由党政主要领导任组长的控辍保学工作领导小组,聚焦义务教育阶段扶贫控辍、乡镇寄宿制学校建设等关键问题,完善责任体系,明确目标任务,逐一做好失学、辍学儿童的登记、劝返、报告工作,保障贫困家庭学生顺利完成义务教育。 切实改善办学条件。加快推进“全面改薄”工程,切实改善贫困地区薄弱学校基本办学条件,提高义务教育质量,巩固控辍保学工作成果。截至目前,全省28个贫困县累计投入“全面改薄”项目资金35.7亿元,覆盖学校1031所,改造校舍面积175万平方米,购置图书280万册、课桌椅18.9万套、计算机教学仪器设备77万台套件。2018年,招聘特岗教师2382人,其中贫困县招聘1400人,占比58.7%.通过实施全面改薄工程,农村义务教育阶段学校“20条底线要求”全部达标,薄弱学校办学条件得到极大改善,寄宿制学校“大通铺”现象得到消除,学校小火炉取暖问题妥善解决,保障了农村孩子有学上、学得好。

教育部党组书记、部长 陈宝生 1985年1月21日,第六届全国人大常委会第九次会议确定每年9月10日为教师节,开启了我国尊师重教新纪元。35年来,党中央、国务院高度重视教师队伍建设,全面加强党对教师队伍建设的领导,在教师立法立制、素质提升、职业发展、待遇保障等方面作出一系列重大决策部署,全国上下积极贯彻落实,着重加强师德师风建设,全面提升教师专业能力,着力提高教师地位待遇,切实改善教师工作生活条件,教师队伍整体面貌发生根本性变化,教师队伍建设取得了历史性成就。 把教师队伍建设作为基础工作 善之本在教,教之本在师。中华民族五千年的文明历史,积蓄传承了尊师重教的优良传统,全党全社会以“国将兴,必贵师而重傅”的精神,大兴“师道既尊,学风自善”之风,大为“师严道尊,民知敬学”之举,让绵延不断、经久不衰的传统美德发扬光大。 20世纪80年代中期,随着改革开放持续推进,教师队伍在坚持和发展中国特色社会主义事业中的作用与日俱增,教师的工作很大程度上决定着我国社会主义现代化建设的成败,决定着国家的未来。教师节的设立,意味着广大教师为社会主义教育事业所作贡献得到了高度认可,彰显着教师在全社会的特殊地位和重要作用。《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国教师法》的颁布,依法确立了教师专业地位,有力维护了教师合法权益,推进教师队伍建设走上了法制化和规范化轨道。 步入新世纪,我国经济社会发展进入快车道,人力资源成为实现民族振兴、赢得国际竞争主动地位的战略资源。面对新的机遇和挑战,党和国家确立了科教兴国战略和人才强国战略,明确只有一流的教育,才有一流的人才,才能建设一流的国家。这一战略部署,关键在人才,基础在教育,根本在教师,重点突出了教师在教育工作中的基础性作用。教师队伍建设成为“始终把教育摆在优先发展战略地位”的重大工程和重点工作。 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,致力于实现中华民族伟大复兴的光明前景和中华民族千秋伟业的世代传承,立足时代前沿、统揽国际大势,顺应人民意愿,遵循教育规律,把教师作为教育发展的第一资源,出台《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,从党和国家事业发展全局的高度,分析总结了新的时代背景下教师队伍建设面临的一系列新形势、新任务和新要求,深刻系统回答了新时代教师队伍建设的一系列重大理论和实践问题,形成了新时代教师队伍建设改革的中国方案,成为当前和今后一个时期做好教师工作的行动指南。2018年党中央胜利召开全国教育大会,明确提出“坚持把教师队伍建设作为基础工作”,深化了全党、全社会对中国特色社会主义教育事业的规律性认识,体现了我们党念兹在兹的教育情怀,彰显了一个文明古国尊师重教、崇智尚学的价值追求。 教师队伍建设取得历史性成就 35年,在人类历史的长河中只是短暂的一瞬,但这35年来,教师队伍建设锐意进取、砥砺前行,书写了特色鲜明的历史篇章,取得了举世瞩目的伟大成就。教师队伍的发展变化是根本性的、全方位的,教师队伍的建设成就是历史性的、开创式的。 35年来,党和政府围绕教师队伍建设采取政策引领、投入倾斜、优化配置等一系列重大举措,大幅提升教师供给能力,大力补充壮大教师队伍,吸引大量优秀人才从教,教师队伍整体呈现新格局新面貌。2018年,全国各级各类教育专任教师数量达到1673.83万人,比1985年增加931.9万人。普通小学专任教师学历达标率从1985年的60.6%提升到2018年的99.97%,普通初中专任教师学历达标率从1985年的25.1%提升到2018年的99.86%,普通高中专任教师学历达标率从1985年的39.6%提升到2018年的98.41%,有效满足了各级各类学校的师资需求和办学需要。 35年来,党和政府坚持将加强思想政治素质和师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务,将提高师资质量和专业能力作为教师队伍建设的工作核心,秉持“师德为先、能力为本、学生为重、终身学习”教师发展理念,大力振兴教师教育,大力推进教师专业化,全面提高教师综合素养,引领教师队伍整体面貌焕然一新,以崭新的姿态继续朝着大国良师新境界不断迈进。近年来,上海教师两次参加联合国经合组织组织的“教师教学国际调查”,多项指标评价结果排名世界第一,中国教师在国际社会引发强烈反响。 35年来,党和政府不断加强教师队伍建设的制度设计,强化教师工作的法律法规、政策文件、专项计划的系统性建设,从根本上保证了教师队伍建设工作有法可依、有章可循,夯实了教师工作的政策基础,为优化教师队伍规模结构、提升教师队伍素质能力、创新教师队伍工作格局提供了根本遵循。当前,我国教师队伍建设的政策体系和顶层设计基本完成,形成了涵盖各级各类教师和各项教师工作的全方位、全领域的完整政策体系,高位引领、固本强基,破解了长期以来制约我国教师队伍建设的体制机制障碍,为我国教师队伍建设工作创设了良好的制度环境。 35年来,党和政府着力提升教师工资待遇,保障教师收入水平。2017年,教育行业年平均工资水平在全国19大行业中排名第7位,基本形成了教师工资待遇增长长效机制。特别是在全面建成小康社会的决胜阶段,大力实施集中连片特困地区乡村教师生活补助政策,广大乡村教师工资收入大幅提升,城乡教师工资待遇差距逐步缓解。 35年来,党和政府巩固提升教师政治地位、社会地位、职业地位,教师幸福感、成就感、荣誉感与日俱增,教师职业吸引力明显增强,安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教的良好局面正在形成。全党全社会高度认可教师职业价值,充分肯定教师劳动贡献,一大批“全国教书育人楷模”“全国模范教师”“全国优秀教师”等先进人物相继涌现,引领社会精神文明建设再上新水平。 谱写教师队伍建设崭新篇章 今天,中国已经迈入新时代,正在崛起的中国向着实现中华民族伟大复兴中国梦的目标昂首迈进。新一轮科技革命和产业变革的兴起,重大颠覆性技术的出现,深刻改变着人类的思维方式、学习方式和发展方式,对教师的素质能力带来全新挑战。立足新时代,聚焦新矛盾,兴国必先强教、兴教必先强师的任务要求格外迫切,教育梦是实现中国梦的基石,实现教育梦离不开一流的教师队伍。 始终坚持党对教师工作的全面领导。教育是我们党意识形态工作的重要基础和前沿阵地,教师是意识形态工作的直接参与者,是“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的具体实践者,肩负着培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的神圣使命,事关国家前途与民族未来。必须坚持和加强党对教师工作的全面领导,确保教师队伍建设的政治方向。加强教师队伍党的政治建设和理想信念教育,不断增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,引导广大教师争做党和人民满意的“四有”好老师。 始终坚持将提升教师素质作为核心任务。围绕全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,将大力提升教师队伍思想政治素质和能力水平作为教师队伍建设的核心任务抓紧抓实。深入落实新时代教师职业行为十项准则,坚持严管与厚爱并重,不断焕发教师崇德、修德、养德内生动力。深化教师工作领域综合改革,厚植教师队伍建设的基础性、先导性、全局性地位和作用,着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化创新型教师队伍,为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢坚实基础。 始终坚持倡导全社会尊师重教。党的十八大以来,习近平总书记围绕尊师重教多次发表重要论述,强调努力让教师成为社会上最受尊敬、最令人向往的职业。各级党委政府应从战略高度优先谋划教师队伍,优先投入教师所需,改善教师待遇,关心教师健康,维护教师权益,增进教师福祉,减轻教师工作负担,充分信任、紧紧依靠广大教师,支持优秀人才长期从教、终身从教,形成全社会尊师重教机制,营造浓厚的尊师重教文化氛围,将尊师、爱师、敬师充分转化为行动自觉。 始终坚持中国特色社会主义强师道路。独特的文化传统,独特的历史命运,独特的中国国情,决定了办好中国教育、做好中国教师工作必须扎根中国大地,走自己的发展道路。这是坚定中国特色社会主义教育道路自信、理论自信、制度自信和文化自信的集中体现,是教育发展规律、人才培养规律、社会发展规律的时代写照,是全面深化新时代教师队伍建设改革的前进方向。新时代中国强师之路必须立足本土,放眼国际,传承历史,改革创新,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持马克思主义基本原理,把我国教师队伍建设成为现代化教育强国的先行者、驱动者、实践者。 历史在见证,人民在期待。面对未来,面对挑战,我们将以自我革新的勇气、勇于担当的精神、久久为功的毅力,迈好新时代中国强师之路新步伐,书写教师队伍建设的崭新篇章。

为全面加强北京市中小学幼儿园平安校园建设,构建学校安全风险防控体系,促进学校安全规范化管理,维护学校正常教育教学秩序,保障学生和教职工安全,日前,北京市教委印发《北京市中小学校幼儿园安全管理规定(试行)》(简称《安全管理规定》),对本市中小学校幼儿园安全管理提出了明确要求。本规定自2019年9月1日起施行。

《安全管理规定》明确指出,本市普通中小学校、幼儿园、中等职业学校、特殊教育学校、专门学校的安全管理适用本规定。学校及周边安全主要包括消防安全、治安安全、食品安全、卫生安全、交通安全、校舍安全、设备设施安全、教学实验安全、学生活动安全、学生欺凌和暴力以及自然灾害、突发意外事故等可能对师生造成伤害的安全威胁。

北京市教委表示,《安全管理规定》制定过程中,参考了《未成年人保护法》《消防法》《企事业单位内部治安保卫条例》《地方党政领导干部安全生产责任制规定》《国务院办公厅关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》《学生伤害事故处理办法》《中小学幼儿园安全管理办法》《校车安全管理条例》《学校食品安全与营养健康管理规定》等50多个法律法规和政策文件,对学校安全相关规定进行了全面系统梳理;还参考了上海、天津、湖南等省市的有关做法,并到有关省市作了实地调研。《安全管理规定》综合了上述关于校园安全的有关内容,体现出责任分明、操作性强、更有针对性等特点。

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关键词: 学校 教师 学生 义务教育