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幼儿园试水混龄班,讲座论坛不能落

时间:2019-11-04 06:58来源:必威app下载
临近年末,一些学校已通过不同形式开始了2011年小升初的选拔,专家建议可通过五种途径了解小升初信息:  晨报记者 徐斌忠 王婧 朱晓芳 实习生 方成苗 必威官网, □郑州新柳路小

  临近年末,一些学校已通过不同形式开始了2011年小升初的选拔,专家建议可通过五种途径了解小升初信息: 

  晨报记者 徐斌忠 王婧 朱晓芳 实习生 方成苗

必威官网,  □郑州新柳路小学六(2)班 刘懿樟

  1.小升初热门论坛。

  闵行区民办依霖幼儿园的19个班级中,有3个班级正在试验混龄班,一个班上小、中、大班年龄的孩子各占三分之一。开设之初,混龄班遭到家长的坚决反对,有家长甚至要求幼儿园每月到小区召开情况说明会。

  我,是一个平平凡凡的女孩,生活在郑州这个繁华的城市里,这里有喧哗的街市、灯火通明的马路、高大的建筑物……但是郑州的天不蓝、星星不多、月亮不亮。

  论坛的功能是互通有无,消息比较真实准确和及时,相信家长们会有不少收获。 

  如今,混龄班却成了家长最为追捧的班级。希望将孩子送进混龄班的家长,不得不提前半年以上预约,有的家长为了上混龄班还在幼儿园附近买学区房,甚至租房子。

  我常常坐在椅子上,望着窗口静静地想:我要是一个草原上的小女孩,那该多好呀!那里虽然没有霓虹灯,没有高大的建筑物,但却有遍地的绿草,我坐在一个蒙古包里,怀里抱着一只温驯、可爱的小绵羊,悄悄地跟小羊说我的心里话。

  2.小升初公益讲座。

  据悉,因为混龄教育带有实验性质,所以在本市完全实行混龄编班的幼儿园并不多,主要是一些试点“蒙特梭利教学法”的幼儿园。但混龄教育的理念正在被教育界所接受,有些幼儿园虽然没有开设混龄班,但也在尝试开设一定量的混龄活动。

  每当早晨起来,我拿起课本朗读时,我就会想:如果我是一个草原人,我会在草原清新的空气中晨练、读书。

  很多培训机构都会定期举行公益性质的小升初相关讲座,家长可通过提前预约听到小升初相关信息。 

  资深幼教专家王顺妹说,欧洲很多国家的幼儿园实行混龄编班,而在实施混龄教育最早的德国,全国绝大部分幼儿园都是混龄编班。混龄编班最鲜明的特点,就是打破幼儿的年龄界限,将不同年龄组的儿童编在一个班级中游戏、生活和学习。

  当中午放学,我吃着妈妈给我做的饭菜时,我会想:如果我是一个草原人,也许我现在正在吃手抓羊肉,喝着奶茶。

  3.目标校的官方网站。

  [体验]

  每当下午,我望着夕阳西下,我会想:如果我是一个草原人,或许正骑着骏马在一碧千里的草原上狂奔,或许赶着一群小羊正往家里走哩!

  如果目标校小升初招生信息对外公开,一般都会在其官方网站公布招生信息,家长可以把目标校作为关注对象。 

  同一项“工程”,不同年龄孩子任务各异

  晚上,当我躺在床上准备睡觉时,我会想:如果我是一个草原人,现在一定是穿着厚厚的羊皮袄,站在蒙古包外面,仰望满天星星,远处有灯光在黑暗的草原上闪烁着。

  4.目标校的小升初咨询会。

  一个班级,大中小班年龄的孩子各占1/3,这课怎么上?

  我多么想做一个草原人啊!因为那里的空气总是那么清新,天空总是那么晴朗。羊群一会上了小丘,一会又下来了,走到哪里都像给无边的绿毯绣上白色花朵。远远的,能望见一条迂回明如玻璃的带子——河流。牛羊成群,隐隐约约,还能听到鞭子的声音和姑娘小伙唱的动听的民歌。            指导老师 李雪梅

  过年之后的一个月有关小升初的咨询会会比较集中,4月份左右召开咨询会的学校也有,但相对较晚。从今年来看,小升初招生呈现提前的趋势,家长应密切留意。 

  上午9点,依霖幼儿园混龄一班的教室里,小朋友在钟娜曼老师的招呼下,围坐在地毯上。一堂题为《秋天的叶子》的美术课,就在老师娓娓道来的故事中展开。“……树妈妈说,想请混龄一班的老三们帮忙做一些纸树叶,好不好?”“老大”、“老二”、“老三”指的是依霖幼儿园混龄班孩子的排行。在混龄班中,大中小3个年龄组的孩子混成一个个家庭,家庭中的排行,并不完全依据年龄来确定,也会依据能力、表现、认知水平等。

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  5.小升初过来人。

  随着故事的进展,钟老师给“老三”们布置了任务:选择各式各样的玩具小车,用车轮蘸上油彩,往纸树叶上滚动上色。故事继续下去,“老二”们也开始了他们的工作:用树叶上色做拓印,并剪下拓印的树叶轮廓。最后领到任务的“老大”们,要运用重叠和覆盖的方法,为白纸上的大树添加树叶。

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

  主要通过向目标校的学生和家长了解上一年该校的小升初招生情况。可多与他们沟通交流,听听他们的经验谈,相信大有帮助。

  三个年龄段的孩子需要完成的任务各不相同,执行任务时,三组孩子按年龄分成3个小组,每位文化老师负责一组。当“老三”、“老二”们的工作完成以后,他们带着自己的树叶,交给各自家庭的“老大”,大家一起协作将树叶粘贴在大树上。忽然,一个“老大”对着自己的“老三”开了腔:“看,你手上弄了好多油彩!”他弯腰从地上的小篮子里找到一块小方巾,认真地为“弟弟”擦拭手上的油彩。

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